又是金秋收獲季，又至感恩教師節(jié)。今天，我們走進(jìn)合肥市淮河路第三小學(xué)，走近學(xué)科帶頭人，聆聽他們的愛生心聲、愛校情懷、愛崗實踐。
沈謝華：“時間和精力放得很多，事無巨細(xì)”
從教20年來，沈謝華不僅承擔(dān)語文教學(xué)工作，也是一名資深班主任。今年她帶畢業(yè)班，“時間和精力放得很多，事無巨細(xì)。”沈謝華說，學(xué)生現(xiàn)在到了青春期，臨近小升初心理難免浮躁，“要走近學(xué)生，多關(guān)注心理動態(tài)，才能找到適合的方法，幫助解決問題?！?/span>
做學(xué)科小游戲，開展知識競答，組建讀書交流小組，組織學(xué)生晨讀古詩詞、午讀名著，書香是沈謝華老師語文課堂的主旋律。合肥市優(yōu)秀班主任、廬陽區(qū)優(yōu)秀班主任，所帶班級榮獲“五星級中隊”“校級優(yōu)秀中隊”“區(qū)級優(yōu)秀中隊”……在獲得諸多榮譽的同時，沈老師更積極參與學(xué)校的師徒結(jié)對活動，無私分享班級管理經(jīng)驗和教學(xué)心得。
陸晶晶：“以一篇帶一類，緊扣教材下功夫”
安徽省教學(xué)資源應(yīng)用新星、合肥市骨干教師、廬陽區(qū)優(yōu)秀教師、廬陽區(qū)教學(xué)能手，陸晶晶老師多次在各項教育教學(xué)比賽中榮獲國家級、省市區(qū)級一等獎，卻低調(diào)、內(nèi)斂。
問渠哪得清如許？啟發(fā)課堂是源頭。陸老師的教學(xué)，力求讓孩子主動學(xué)習(xí)，學(xué)會質(zhì)疑，能夠獨立自主解決問題。此外，她以一篇帶一類，緊扣教材，引導(dǎo)學(xué)生將課堂學(xué)到的語文方法帶入日常閱讀，達(dá)到觸類旁通之效。為了讓孩子們養(yǎng)成從他律到自律的好習(xí)慣，陸老師開發(fā)了爭星課堂、職位體驗、免寫作業(yè)卡
教無定法，見微知著，陸晶晶老師從“微”入手，以“微綠化”美化班級環(huán)境，以“微銀行”活化班級管理，以“微電影”記錄成長過程，以“微社團(tuán)”發(fā)展學(xué)生特長，與學(xué)生攜手同行，共同成長。
梁民：“三分講，七分練，不搞題海戰(zhàn)”
言簡意賅，是數(shù)學(xué)老師梁民的教學(xué)風(fēng)格。不搞題海戰(zhàn)?！绷好窠忉?，數(shù)學(xué)學(xué)科的課堂，應(yīng)以自主學(xué)習(xí)為主，老師引導(dǎo)為輔，俗話說精練精講，先練后講。同時，對關(guān)鍵知識點和難點進(jìn)行重點突破，達(dá)到舉一反三、觸類旁通的學(xué)習(xí)成效。
從教28年，他經(jīng)驗豐富，教學(xué)技巧獨到，被同事稱為數(shù)學(xué)組“守門員”，目前擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組組長，承擔(dān)的省級課題已結(jié)題。一個月兩次集體學(xué)習(xí)、兩次備課組學(xué)習(xí)，他帶著數(shù)學(xué)組的伙伴們交流經(jīng)驗，互相借鑒學(xué)習(xí)，打造“實”堂，有效提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
康敏：“貫穿始終的，是對學(xué)生審題能力的培養(yǎng)”
從教19年來，康敏老師愛生如子，不僅在校內(nèi)，還延伸到校外?！皩W(xué)生哪里有困難，您這當(dāng)老師的就出現(xiàn)在哪里，您不愧是學(xué)生的好老師，更是家長的貼心人。”一名家長感動地說。他的孩子生病落下了功課，康老師每天課后堅持為其補課，期末檢測時，孩子的學(xué)業(yè)水平不降反升。這個學(xué)期，康敏老師跨年級帶二年級和五年級數(shù)學(xué)課。一絲不茍，同樣體現(xiàn)在她的教學(xué)中。“低年級的課堂要靈活多變，講求生動?！翱得艚忉?，”五年級則更多強調(diào)理解，將數(shù)學(xué)和實際生活聯(lián)系起來，建立表象后，搭建知識結(jié)構(gòu)。“
”貫穿始終的，是對學(xué)生審題能力的培養(yǎng)?！笨得粽f，“教材內(nèi)容不難，但不同的學(xué)生，成績還是有差異，有些學(xué)生看到題目，不知道自己要干什么，也不曉得重點。老師要做的，是先引導(dǎo)迅速地找出關(guān)鍵點和關(guān)鍵句，并逐漸內(nèi)化成學(xué)生自己的能力。”
潘少云：“走進(jìn)心靈，傾聽心聲”
既是體育老師，也是心理健康講師，潘少云老師曾被評為廬陽區(qū)心理健康教育工作先進(jìn)個人。她的心理健康教育課深入淺出，引導(dǎo)學(xué)生正確對待成長中的困惑和壓力，深受校內(nèi)外學(xué)生的喜愛。在完成體育教學(xué)任務(wù)的同時，潘老師每學(xué)期開展面向中高年級的團(tuán)輔課程，五年級講青春期教育，六年級聊人際交往，引導(dǎo)學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)習(xí)結(jié)束后，快速適應(yīng)中學(xué)生活。
真實體驗，真心交流。在學(xué)校心理輔導(dǎo)室，她和其他老師輪流值班，傾聽學(xué)生心聲，積極開展學(xué)生個體咨詢、團(tuán)體輔導(dǎo)，同時依托外線電話，為家長提供親子關(guān)系、家庭教育方面的咨詢，指導(dǎo)家長正確認(rèn)識孩子的心理特點、成長規(guī)律和教育策略，為學(xué)校心理健康工作的持續(xù)開展打下堅實的基礎(chǔ)。
張蓮娣：“堅持帶，再辛苦都值得”
被譽為英語組“四朵金花”之一的張蓮娣老師是合肥市首批骨干教師、廬陽區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、廬陽區(qū)教學(xué)能手，也曾在省市區(qū)級教學(xué)比賽中斬獲獎項。從一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教師，考編成為省城名校的小學(xué)教師，張蓮娣為愛情而來，更因?qū)逃臒釔鄱鴣怼?/p>
區(qū)別于很多學(xué)校的英語教學(xué)模式，淮三小以生為本，為保證教學(xué)的一貫性和連續(xù)性，倡導(dǎo)英語教師從年級到6年級跨年級帶課。張蓮娣坦言，老師任務(wù)很重。”但看到學(xué)生成績穩(wěn)定，學(xué)科核心素養(yǎng)在區(qū)里的綠色質(zhì)量評價排名有明顯上升，
小學(xué)階段，年級開設(shè)英語課，張蓮娣說抓基礎(chǔ)是關(guān)鍵，活潑課堂是途徑，“要讓孩子們非常愿意上英語課。”升到中高年級，則加強語言應(yīng)用訓(xùn)練，通過課本劇、英語沙龍比賽、英語小廣播站等途徑，“讓孩子們非常喜愛上英語課?！痹谛∩醯年P(guān)鍵時刻，將知識梳理、基礎(chǔ)復(fù)習(xí)、專項復(fù)習(xí)融合，滲透做題方法，“讓孩子們真正有效學(xué)習(xí)，直擊正確答案?！?/p>
陳美：“當(dāng)了老師，你就要做好教學(xué)”
站上三尺講臺前，陳美老師是一名田徑運動員、國家級運動健將，在田徑賽場叱咤風(fēng)云。進(jìn)入教學(xué)崗位后，她是安徽省體教結(jié)合先進(jìn)個人、優(yōu)秀教練員、合肥市學(xué)科帶頭人、合肥市骨干教師、合肥市優(yōu)秀教師、廬陽區(qū)名師工作室主持人，她說：“當(dāng)了老師，你就要做好教學(xué)?！?/span>
國家級運動健將的背景讓陳美老師擁有了專業(yè)和豐富的田徑知識。她所帶的體育課和校田徑隊，每節(jié)課有設(shè)計，每節(jié)課有計劃，將激發(fā)興趣與打基礎(chǔ)結(jié)合，以提升身體素質(zhì)為核心，循序漸進(jìn)提升學(xué)生核心素養(yǎng)?！拔乙彩菑男W(xué)3年級開始練田徑，長年累月訓(xùn)練，知道其中的辛苦和枯燥?！标惷览蠋熖寡裕虼怂芾斫庥?xùn)練中的孩子，“看到他們賽場上的陽光燦爛和取得的成績，特別欣慰?！?/span>
“我要帶到退休，這也是我的事業(yè)?！?0年來，陳美老師帶著學(xué)校田徑隊征戰(zhàn)各項賽事，連續(xù)十多年捧回省賽第一，帶出的孩子有的已是亞青賽冠軍、國家級運動健將和國家隊后備人才，還有的也從事了體育教學(xué)，“我的付出是值得的?！?/p>
溫曉琍：“每個環(huán)節(jié)都不能放松”
27年的教齡，溫曉琍老師始終堅守體育教學(xué)一線，她說教學(xué)要“簡單”：從興趣培養(yǎng)入手，抓好學(xué)生的常規(guī)，讓學(xué)生真正愛上體育。在新校區(qū)辦學(xué)第一年，溫老師主動提出去支教，承擔(dān)每周十六節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，“我這個年齡，說實話有點吃力了，但要做就做最好?！备?、更快、更強的體育精神，也始終貫徹在她的課堂上。
安徽省青少年體育工作先進(jìn)個人、優(yōu)秀教練員，廬陽區(qū)首屆教師教學(xué)業(yè)務(wù)競賽一等獎、操優(yōu)秀教練員等稱號，是溫曉琍潛心耕耘教壇的榮譽“勛章”。兼職學(xué)校體育健康和疫情防控工作，她直言“每個環(huán)節(jié)都不能放松”，一絲不茍全力完成。
裴璐：“更新理念，潛心研究”
身為安徽省美協(xié)會員、青年美協(xié)理事的裴璐老師擅長油畫，曾兩度被評為合肥市骨干教師、榮獲合肥市第六屆優(yōu)秀教育科研成果評選二等獎，廬陽區(qū)師德先進(jìn)個人，目前擔(dān)任學(xué)校美術(shù)教研組組長兼綜合組教研組長。
從教24年，裴老師不斷更新教育教學(xué)理念，潛心研究教法，將美術(shù)課堂真正打造成培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)、審美能力、觀察能力、實踐創(chuàng)作能力的綜合大課堂。營造美的意境，渲染美的氛圍，展開美的想象，進(jìn)行美的創(chuàng)造，她和學(xué)生的作品也多次入選展覽，贏得獎項，獲得贊譽。
在美育實踐中，她以課堂為主陣地，并開設(shè)過油畫社團(tuán)、素描社團(tuán)、兒童畫社團(tuán)、泥塑社團(tuán)，開拓學(xué)生眼界，發(fā)掘?qū)W生美育特長，展現(xiàn)學(xué)生綜合素養(yǎng)提升的風(fēng)采。
撰稿：季芳 趙琳
